El Col·legi d’Educadors Socials de Catalunya (CEESC) ha fet públic un manifest on expressen el seu desacord en l’aprovació del programa pilot anunciat per la Generalitat que inclou la presència d’agents de Mossos d’Esquadra en determinats centres educatius.

Des del CEESC defensen que els professionals que tenen les competències per a la prevenció de conflictes, mediació i acompanyament a l’alumnat en situació de vulnerabilitat són els de l’educació social, en cap cas els cossos policials.

Tot i que el col·legi és un òrgan amb funcions directes sobre aquesta problemàtica, denuncien que no se’ls ha consultat ni informat prèviament sobre la mesura adoptada. Per això, alerten que no han de ser els cossos de seguretat els encarregats de dur a terme funcions educatives i de treball comunitari en entorns escolars. Recorden que “són els educadors i educadores socials que estan formats específicament per intervenir en convivència, mediació, gestió de conflictes i acompanyament socioeducatiu des d’una mirada educativa i no coercitiva”.

En aquest sentit, rebutgen les mesures a curt termini i que “prioritzen l’economia” i aposten per l’acció socioeducativa. Asseguren que a llarg termini beneficia la cohesió social, intervencions més adequades i un impacte més positiu en infants, joves i famílies.

Reivindiquen, així, la figura dels educadors socials que treballen per millorar la convivència dins del centre, i resolen conflictes des d’una perspectiva “educativa i restaurativa”, mitjançant l’acompanyament d’infants i adolescents.

Segons l’Informe CEESC 2022, aquesta figura té un impacte directe en la prevenció de situacions de risc social, en la disminució de l’absentisme i l’abandonament escolar, a més de facilitar una intervenció just en el moment que es necessita, i de manera coordinada amb els serveis socials, sanitaris i comunitaris. També ajuden a reduir la pressió sobre l’equip docent en la gestió de situacions complexes, la qual cosa millora la resposta educativa de l’escola, a més de fer-ho des d’una mirada integral.

Des del CEESC demanen que s’anul·li la prova pilot que posaria policies als centres educatius, i que es reconegui la importància d’incorporar educadors i educadores socials a les escoles. Recorden que aquestes mesures són necessàries per apostar per models de convivència capaços de preveure situacions de conflicte, i que s’aposti per la mediació. Remarquen que tot això Trequereix proximitat, temps i una relació de confiança que no encaixa amb una intervenció de caràcter policial”.

A principis d’any, Educació va reduir considerablement els efectius d’educadors socials i integradors socials a les escoles, una qüestió que des del mateix CEESC es va criticar.

Aquest dilluns, treballadors de dos dels centres que inicien la prova pilot amb presència policial a les escoles han protestat per la mesura. Les famílies i sindicats educatius també la rebutgen.