L'abandonament escolar prematur és un dels principals problemes del sistema educatiu català. La taxa d'abandonament és del 14% a Catalunya, segons dades del Ministeri d'Educació amb relació al 2023. Dades que reflecteixen que més de 10.000 joves no van transitar cap a l'educació postobligatòria després d'haver cursat 4t d'ESO. Una situació que, en el cas del jovent tutelat i extutelat empitjora, ja que l'abandonament escolar en aquest col·lectiu és el triple que en la població no tutelada.

Tot i que les causes són multifactorials, els motius pels quals es dona l'abandonament escolar prematur van estretament lligats a variables com l'adaptació psicosocial, el desarrelament al territori, la incorporació tardana a l'escola o l'absentisme escolar previ.

A més a més, segons dades de l'Eurostat, les probabilitats d'abandonar la formació prematurament són altament desiguals en funció del gènere, l'origen migratori i l'estatus socioeconòmic i cultural de les persones estudiants. Així, els nois, de nivell socioeconòmic baix, estrangers i provinents de minories ètniques són habitualment els que més abandonen el sistema educatiu.

Molts d'aquests joves van haver d'abandonar l'escola als seus països d'origen entre els nou i els quinze anys per contribuir a l'economia familiar. Ara es troben aquí, amb l'interès però, amb dificultats a l'hora d'integrar-se i adaptar-se en el nou sistema educatiu.

Les conseqüències de deixar aviat els estudis són cada vegada més evidents; els i les joves pateixen precarietat laboral, tenen el doble d'atur, més dificultat per accedir a un habitatge i nivells baixos de salut, benestar i satisfacció, entre altres factors que impliquen una pèrdua important d'oportunitats socials i vitals segons l'informe de l'OCDE Education at a Glance 2023.

Per trencar amb l'abandonament escolar, la Fundació Comtal impulsa la campanya 'Joves que són futur' per denunciar les conseqüències de l'abandonament escolar prematur.

"No saps què fer per a buscar feina perquè tampoc tens estudis suficients. A més, si no tens experiència, en molts llocs de treball no t'agafen. Jo tinc divuit anys, i no he treballat perquè no m'han donat l'oportunitat. El meu somni és ser cantant i actriu de musicals, però el cost dels cursos és caríssim, 3.000 euros i sense beca. Llavors com ho faig? És injust perquè hi ha gent que ho té tot resolt i no s'ho mereix, i hi ha qui s'ho mereix moltíssim i no té recursos ni té res", explica l'Èrika, exalumne de L'Escola de Segona Oportunitat de la Fundació Comtal.

Així, la situació socioeconòmica condiciona en gran manera els resultats i les trajectòries educatives i de vida de l'alumnat. "Tenim joves angoixats pel seu futur. Joves com l'Erika que necessita acompanyament per abordar els seus reptes de futur amb garanties d'èxit. Joves amb somnis que necessiten ser escoltats i tenir persones al seu costat que els orientin en l'àmbit que cada jove necessiti, sigui a nivell formatiu, laboral o emocional, i just això és el que treballem a la Fundació a través dels nostres projectes", explica Raquel Viladoms, responsable del projecte Mentoria de la Fundació Comtal.