L'aturada estival no afecta a tothom per igual. Els infants, adolescents i joves d'entorns vulnerables tenen menys oportunitats d'aprenentatge i de menor qualitat durant les vacances

 









 

 

Educació 360 alerta que les desigualtats educatives s'amplien a l'estiu i insta als municipis a revertir-les
Participar en un mínim de 80 hores d'activitats d'estiu repartides entre dues i quatre setmanes aporta beneficis educatius i socioemocionals

Per a molts infants i joves, l'estiu és un dels moments més vibrants i apassionants de l'any, però, per a molts d'altres, l'arribada de les vacances d'estiu representa una aturada dels hàbits i rutines d'aprenentatge i de la socialització entre iguals. Per aquest motiu, l'Aliança Educació 360 impulsa una campanya de mobilització i involucració dels municipis per aconseguir un model d'estiu educador més equitatiu.

A Catalunya, no tots els infants, adolescents i joves tenen les mateixes oportunitats de gaudir d'activitats durant els 85 dies de vacances d'estiu. L'organització Educació 360 posa de manifest les evidències, procedents de la recerca internacional, que mostren clarament que com més llargs són els períodes sense escolarització més s'agreugen les desigualtats educatives entre els infants i adolescents. "Aquest retrocés es dona especialment durant l'aturada dels hàbits d'aprenentatge que es produeix durant els 85 dies de vacances d'estiu", alerten.

300.000 infants i joves en situació de pobresa

L'aturada estival no afecta a tothom per igual. Els infants, adolescents i joves d'entorns vulnerables tenen menys oportunitats d'aprenentatge i de menor qualitat durant les vacances. Concretament, són 300.000 infants i joves que es troben en situació de pobresa a Catalunya i no hi ha encara una cobertura total d'aquestes necessitats.

D'una banda, el Departament de Treball, Afers Socials i Famílies va augmentar el pressupost de 2020 per a beques perquè 40.000 infants i adolescents poguessin participar en activitats d'estiu. Però, d'altra banda, les dades de participació el 2019, diuen que, per exemple, la participació de l'alumnat de famílies monoparentals va ser només del 37%, i de l'alumnat amb pares estrangers només del 29%, mentre que la dada total de participació d'infants i adolescents entre 4t de primària i 4t d'ESO va ser del 42%.

La conclusió, assenyala l'organització, "és que els infants i adolescents que més necessiten participar en activitats d'estiu, on poden trobar oportunitats, són els que menys hi participen. Mentrestant, les famílies amb nivells socioeconòmics més alts tenen més recursos per a compensar aquesta aturada escolar. Aquest fet genera una gran escletxa d'aprenentatges entre l'alumnat que es va eixamplant estiu rere estiu", adverteixen.

La recerca, segons apunta l'entitat, també mostra que els programes d'enriquiment educatiu poden marcar la diferència i compensar aquesta pèrdua d'aprenentatges durant l'estiu, reduint així la bretxa d'oportunitats educatives dels infants, adolescents i joves. Concretament, assenyalen que garantir 80 hores per infant d'activitats d'estiu repartides entre dues i quatre setmanes a activitats d'estiu enfocades a estimular aprenentatges i interessos té beneficis escolars en el camp de les matemàtiques i de la lectura i reforça les competències socioemocionals i el capital social.

"Garantir activitats d'estiu per a tots els infants i adolescents a qui les famílies no poden assumir aquesta despesa implica augmentar els recursos que les administracions dediquen a l'equitat educativa en forma d'ajuts, beques o bonificacions. Apostar per un estiu enriquit no és una despesa, sinó una inversió", alerten.

Per aquest motiu, l'organització impulsa L'aprenentatge no fa vacances! – Municipis per un #EstiuEnriquit, una campanya de mobilització i involucració de tots els pobles i ciutats per generar les condicions necessàries "per bastir un model d'estiu educador més equitatiu i connectat per a tothom".

Segons Educació 360, les oportunitats de lleure educatiu durant els mesos de vacances representen una bretxa educativa "de primer nivell que cal redreçar". Per això, l'entitat emplaça a tots els municipis compromesos amb l'equitat educativa que se sumin a la crida per garantir un "Estiu Enriquit especialment per a aquells infants i adolescents que més ho necessiten".

Notícies relacionades
El Síndic denuncia mancances en l'atenció a la salut mental infantil i juvenil
Considera que l'ingrés en un centre residencial terapèutic hauria d'estar garantit pel sistema públic
Els museus de Barcelona s'apropen a la gent gran per millorar la seva salut emocional
Programen visites guiades virtuals i activitats per pal·liar la soledat no volguda dels usuaris del servei Vincles BCN i dels Casals de Gent Gran
La Fundació "la Caixa" destina més de 5 milions d'euros a impulsar 175 projectes socials a Catalunya
Més de 48.500 persones en situació de vulnerabilitat, agreujada per la crisi de la COVID-19, tindran oportunitats de millora personal i social
Consens dels professionals sanitaris a favor de l'eutanàsia, malgrat els dubtes sobre com aplicar la llei
Més de 15.000 professionals responen l'enquesta de Salut sobre el dret a una mort digna
 
Veure més notícies
 
Cultura popular
Dimarts 23 es presenta l’edició en català del llibre ‘Un ajuntament anomenat Ells’, de Francisco Candel
L’obra parla sobre els “somnis i paranys” del període decisiu en què els catalans recuperaren el timó dels ajuntaments
Santa Eulàlia se celebra a les xarxes
Un documental de l’Esbart Ciutat Comtal i una exposició virtual del Museu Diocesà conviden a descobrir la figura i llegenda de la patrona de Barcelona
 


AMIC - Qui som? - Avís legal
Gran Via de les Corts Catalanes, 610 1r 2a - 08007 Barcelona
Tel. 93 452 73 71